أسماء عاشور تحذر من خطورة الموبايل .. يسبب صعوبات التعلم

2021/07/07 2:02:08 مساءً

حذرت اسماء عاشور الباحثة مجال التخاطب وتعديل السلوك من خطورة استخدام الموبايل على الاطفال وخاصة فى مجال التعليم مشيرة الى ان الافراط فى استخدامه يؤدى الى صعوبة فى استيعاب التعليم.
وقالت اسماء عاشور انه انتشر مؤخراً مصطلح “صعوبات التعلم” وخصوصاً بعد تعلق جميع الفئات العمرية بالهواتف الذكية ،واصبحنا نلاحظ تدني مستويات التلاميذ بالمدارس وبالأخص المرحلة الإبتدائية ،فصعوبات التعلم تؤثر في الطريقة التي يتعلم بها الشخص، والكيفية التي يتعامل بها، وتؤثر في كيفية تعلم المهارات الأساسية مثل القراءة والكتابة و الرياضيات، و تشمل صعوبات التعلم جميع مجالات الحياة، و طريقة تواصله مع الآخرين وليس فقط التعلم في المدرسة، وانما في طريقة تعلم مهارات عالية المستوى مثل التنظيم و تخطيط الوقت، التفكير المجرد، و تنمية الذاكرة الطويلة أو القصيرة المدى و الاهتمام
وعن كيفية التشخيص المبدئي لحالات صعوبات التعلم وكيفية علاجها قالت اسماء عاشور:
يمكننا ان نكتشف طفل صعوبات التعلم عن طريق قياس ما يحققه الطفل بالمقارنة مع المتوقع منه بحسب مستوى ذكائه وعمره، و بصفة عامة هناك بعض المؤشرات التي تدل على وجود صعوبة في التعلم،
1-تعذر في نطق الكلمات.
2- تعذر في الالتزام بالنغمة أثناء الغناء أو الإنشاد.
3- لا يستطيع المشاركة في مناقشات الفصل والتعبير عن أفكاره.
4-ضعف في الترتيب والتنظيم .
5-بطء في تعليم المهارات الجديدة.
6- صعوبة الانتباه والتركيز فدائماً ما يعاني هذا الطفل من التشتت.
أغلب الدّراسات والابحاث أكدت أهميّة دور الأسرة في معالجة مشكلة صعوبات التعلّم عند الطفل والتخفيف منها، و بيّنت أنّ دَورها في التأثير على الطفل أقوى بكثير من المدرسة، وأن الأسرة كلّما أُولت الطفل الاهتمام المُناسب فإنها تُحقّق نجاحاتٍ كبيرةً في التغلب على المشكلة، وهناك بعض النقاط التي يمكن التركيز عليها في بداية حل المشكلة منها:
1- ابعاد مثيرات تشتت الإنتباه عن الاطفال كالهواتف الذكية والتليفزيون.
2- إظهار موقف إيجابي تجاة الطفل وتقبل فكرة الإختلاف بينه وبين الآخرين .
3- التركيز علي نقاط القوة بالطفل واستخدام اسلوب التشجيع والابتعاد عن التوبيخ والاستهزاء.
4- الاعتماد علي اسلوب الاسئلة لتحفيزه علي التفكير.
5- ربط الخبرات الجديدة بالخبرات القديمة التي تعلمها .
6- منح الطفل الوقت الكافي للاجابة علي الاسئلة مع عدم اظهار الضيق في حال تأخرة في الرد .
7- عمل خطط يومية جاهزة للتطبيق ومتابعته في ادائة الواجبات المسندة إليه .
ومن ضمن أفضل الأساليب ذات الفاعلية الأكيدة أسلوب “فرنالد” VAKT والذي يعتمد علي استخدام جميع حواس الطفل أثناء تدريبة وهذا الأسلوب يُسهّل التعامل الأكاديميّ مع الطفل ويساعد الأهل أو المعلّمين على إثراء العمليّة التعليميّة لزيادة استيعاب الطفل للمادّة فيكون الطفل أكثر قابلية للتعليم هناك مثال توضيحي من اجل تطبيق أسلوب فرنالد : “مع العلم بأن الطفل يستجيب لانشطة التربية “الحس حركية” عن الأسلوب التقليدي في التعليم (كالتلقين والشرح والمشاهدة فقط).
يختار الطفل الكلمة التي يرغب بها، ثم يكتبها المعلم على ورقة، وبخطٍ ملون، بحيث يتتبع الطالب الكلمة بإصبعه، وينطق حروفها بشكلٍ تتابعي مع حركة إصبعه، يتتبع الطالب جميع كلماته، بحيث يتعلم كلمات أخرى معتمداً على رؤيتها حينما يكتبها المعلم، ثم يردد الطفل نفس الكلمة، ويعيد كتابتها مجدداً. يطلع المعلم الطالب على كلمات جديدة مطبوعة، ثم يكررها الطالب بشكلٍ ذاتي، أو ذهني. يميز الطالب بين الكلمات الجديدة عن طريق ملاحظة التماثل بينها وبين الكلمات المطبوعة لديه.